尊重学生，让每个学生都有自己的尊严，这是班主任工作中的一条重要原则。苏霍姆林斯基说过：“最重要的教育任务之一就是使每个孩子在掌握知识的过程中体验到人的自尊心和自豪感。”“只有教师关心人的尊严，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自己的尊严。”从马斯洛的需要理论来说，每个学生都有尊重的需要，就是学生要求得到别人对他自己的尊重，赏识，重视和高度评价，希望自己有实力，有成就，有价值。

我在班主任工作中，尊重学生的人格，不歧视个别有缺点的学生，不辱骂、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，而是欣赏，重视学生的个性。在课堂上、活动中让他们充分发挥自己的个性，帮助他们获得成功，让他们每一个人都体会到自己的价值。我班有一个学生，平时作作业马马虎虎，但他知识面较广，特别喜爱在班级活动中露一手。我就抓住他这一长处，让他多组织、多参加班队活动，并逐步提高对他的要求。同时消除他心理上的障碍，帮助他克服不够认真这一毛病。半个学期过去了，他不仅能力有了很大的提高，而且在做题目时非常认真。在这一过程中，老师注重使他的长处得到充分的发挥，借此来克服他的缺点。对于差生，我们更应该尊重他们的人格，帮助他们克服心理上的缺陷，赏识他们的长处。

著名教育家爱默生说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生的人格，才能使自己的教育工作取得成功。