用心记住学生的名字

现在的班级人数多，作为英语教师大都身兼数班，更有的老师带高年级英语课并兼任低年级英语。所以有的老师说学生的姓名如圆周率那么的难记：对中段学生的名字不熟悉，对两头学生的名字也会经常混淆。这主要是由于教师对记住学生的姓名的重要性认识不够，认识不够，那么行动也就跟不上了。以至于可爱的学生向老师问候，而老师竟不知道这是自己教的学生。

记得我第一次上课的时候，由于叫不出学生而产生的尴尬。我请一位学生回答问题，刚说：you please. 只见两个学生同时刷的站起来，或者老师目光所指的学生不起身回答，而半路却杀出个程咬金，最糟糕的是有学生在开小差而你只能说：hi, guy! 他却不知道你在提醒他而继续我行我素。严重影响了教学秩序，降低了教学效率。

这种情况在刚开始上课的时候经常发生，随着时间的推移、师生间的频繁接触会慢慢好转。你能及时提点那些开小差的guy，虽不能叫出每个学生的姓名，但也点名让学生起身回答问题。能够进行比较顺畅的课堂教学了。这时，平凡的老师止步了，不再去记那么难记的名字了。而有经验的老师却会孜孜不倦地利用一切时间努力记住每个学生的名字。因为他知道：如果能熟练地叫出每个学生的姓名，那么课堂的教学效率会得到更大的提高，使老师的教学事半功倍。其精髓就是体现了教师对学生的重视和喜爱。

《教育的55个细节》的作者罗恩.克拉克在书中这么提过：和总统第二次见面时，当总统先生叫出每个孩子的名字时，孩子们显得格外的兴奋，总统先生也变得更亲切了。这个很容易理解，如果我心目中认为值得倍加尊重的人能一下子叫出我的名字，我也会感到高兴。我们不是总统，但我们在低年级孩子们心目中却是最受尊重的人。当你能熟练的和每个孩子打招呼时，孩子们心中有多么的高兴，他们定会觉得老师对自己很关爱，老师是自己最好的朋友，他们能不为你加倍努力学英语吗？相反，只要你叫不出一个名字，你就漠视了一个孩子的存在。天真的孩子会原谅你，但将心比心，你对得起孩子们对你的拳拳之心吗？

克灵顿总统在学生做完自我介绍后，最后都会跟那个孩子打个招呼：你好，迈克；欢迎光临吉姆。这是总统先生记名字的方法，而我却一开始给每个学生一个名字卡，让他们放在桌子上。上课提问时尽量的多记名字，下课后也和他们尽可能多的说出他们的名字。经过一个星期我就能记住大部分学生的名字，一个月后，所有孩子我都能对上号了。这时，不仅感到教学的效率提高了，孩子们上英语课也更有精神了。记住学生的名字对提高课堂效率起到了非常重要的作用。